父 母 的 語 言

已更新:2019年12月5日

今天來介紹一本拿起來就放不下的書

作者: 丹娜.蘇斯金


原文作者: Dana Suskind


譯者: 王素蓮


出版社:親子天下


本書在封面就開宗明義的說


『Tune in+Talk more+Take turns+Turn off』

第一章

蘇斯金博士以小兒外科醫生進行人工耳蝸植入的手術中發現,兩位嬰兒皆成功恢復聽力,卻在小學三年級時發現閱讀結果差異,明明都是成功的手術結果,為何會有截然不同的發展促使她踏入芝加哥大學,這是她從醫界踏入社會學科的第一步!


第二章

蘇斯金博士透過大量的科學研究結果發現「兒童的早期語言環境,顯著影響語言處理速度,但與社經地位因素無關」


第三章

藉由淺顯易懂的文字來說明除了基因以外,早期經驗與孩子大腦發展息息相關,歸納出 3 好 1 不要 。 三好☝🏻環境的穩定性✌🏻愛與滋養的情境👌🏻照顧者語言充滿回應與溫暖 ☠️避免長期壓力賀爾蒙(譬如:尿布濕了卻一直不換、長期哭鬧不休而未找出原因、照顧者冷漠、3C的影響等等)都是我們理解要做卻不知道與大腦發展的關聯性!書中也有提到爾偶的不悅沒關係的,畢竟爸爸媽媽也是要適時的釋放育兒壓力呀!(第三章精彩無比,實在有很多地方沒有著墨到,強烈推薦大家一定要去買來看)(科學研究佐證讓本書極具說服力)(醫生寫書果然是強調科學啊)


第四章

說明親子對話的力量能夠幫助孩子發展數學、空間能力、彌平性別刻板印象、同理與道德等觀念,還有培養孩子的「成長性思維」杜維克的成長性思維培養也是與照顧者之間的對話息息相關!書中精簡且著重的說明稱讚歷程的重要性,提出學習基本要素是透過孩子前額葉皮質來發揮自我調整與執行功能,而滋養孩子大腦(前額葉)的最好方式就是說「對的語言」書中也有科學來佐證說明母語及雙語對孩子的幫助( 2~4章看完後感覺好像複習完嬰幼兒發展理論與基礎腦科學XD)


第五章

本書的重點單元!透過大量的例子及方法來與家長說明如何創造豐富的早期語言環境



☝🏻共情關注(Tune In)

凡事起頭難,照顧者需有意識的去注意到孩子在「注意」什麼,用豐富且充滿愛與滋養的對話參與其中,進而產生共鳴,這就是共情專注了!新手爸媽有可能會不知道孩子在注意什麼,其實看著孩子的眼睛,他會告訴你們的!






✌🏻多說一點(Talk More)

裡面不僅是說話的數量多寡,話語的類型與說出的方式才是主要因素!當寶貝還是小小孩時不會用對話來溝通,我們可以透過生活中的事件,像是幫孩子按摩的時候跟他說:「我要幫你按摩囉!」一邊按摩還可以一邊跟他說現在這是什麼什麼部位,哇~好舒服喔!這都會讓孩子無形之中增加字彙,也建立了正向依附關係,彼此尊重彼此依賴~

到孩子大一點的時候,會與你溝通簡單的單詞,你也可以說更多延伸的語言,譬如孩子看到狗說:「狗狗!」這時候你可以說:「是隻黃色的狗狗!」來幫助孩子擴張他的語言,不過要避免糾正的方式喔!平實自然的幫助孩子補充會讓孩子不知不覺增加形容詞、數量詞、介系詞等更加豐富的語彙!(P.S.本書非常鼓勵媽咪說媽媽語喔)



👌🏻輪流說話(Take Turns)

前面兩個T都是為了輪流說話做準備!我們鼓勵孩子參與對話,「等待」孩子的回答這個步驟其實很容易被忽略,有時候孩子還在思考要如何說時,有可能就被我們打斷了!越是小的孩子等待的時間要越充分,隨著孩子成長輪流說話的方式也會不斷的改變喔!


書中說到生活中盡量不以指令的方式來與孩子溝通,這樣子容易養成孩子不思考的狀況,不過!當某些時刻(譬如安全與健康事件)指令是合理且必要的!這也是提醒孩子當緊急事件發生時,心中的警鈴就該響起,進而塑造出孩子善於分析情況的腦袋瓜!




👏🏻把它關機(Turn it off)

    第三章內有提到庫兒的研究,讓兩組九個月大的嬰兒聆聽華語,一組透過活生生的對話,而另外一組僅透過DVD裡的人,結論是:「孩子的大腦從社交互動中,獲得最佳學習效果。」 到目前為止,幾乎所有的3C為單項式互動,或許在未來幾年會有突飛猛進的AI也不一定,不過我們都是活生生的人,何不好好的與孩子對話呢?


總結

其實後面還有好幾個章節,已經擷取部分覺得是重點的文章內容分享給各位~極力推薦各位家長去購買這本書好好地拜讀一番!


本文章部分內容摘錄自《父母的語言》第一~五章,若有任何問題煩請來信通知~ 謝謝!

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